Mới đây, tại Trường THPT Buôn Ma Thuột (phường Buôn Ma Thuột), Bộ GD-ĐT tổ chức tọa đàm về công tác xây dựng trường học an toàn, phòng, chống bạo lực học đường (BLHĐ) trong các cơ sở giáo dục.

Đông đảo cán bộ quản lý, đại diện cơ sở giáo dục và chính quyền địa phương tham gia, góp nhiều ý kiến thảo luận, trao đổi kinh nghiệm xây dựng trường học an toàn, phát huy sự chủ động trong phòng, chống BLHĐ.

Theo đánh giá tại buổi tọa đàm, trong những năm qua ngành giáo dục đã có nhiều nỗ lực xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống BLHĐ; theo đó, các điều kiện bảo đảm an ninh, an toàn được chú trọng, tạo thuận lợi cho học sinh được học tập, rèn luyện và phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực. Công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh được quan tâm. Tuy nhiên, BLHĐ vẫn có chiều hướng gia tăng và xuất hiện dưới nhiều hình thức tinh vi hơn.

Giáo viên Trường Tiểu học Y Jút (phường Tân An) chia sẻ kinh nghiệm phòng chống bạo lực học đường ở bậc tiểu học.

Các đại biểu tham dự tọa đàm cho rằng, BLHĐ chưa bao giờ là vấn đề cũ nhưng hiện nay nó đang mang một diện mạo mới với nhiều hệ lụy khi mạng xã hội phát triển mạnh mẽ. Không chỉ là những vụ xô xát, đánh nhau có thể nhìn thấy thực tế, BLHĐ còn xuất hiện dưới nhiều hình thức, trên không gian mạng và len lỏi vào đời sống tinh thần của học sinh, gây ra những tổn thương sâu sắc.

Theo cô Nguyễn Thị Xuân Hương, Hiệu trưởng Trường THPT Buôn Ma Thuột, sự phát triển của công nghệ thông tin, các nền tảng mạng xã hội đã khiến các hành vi bạo lực (bôi nhọ, cô lập, bắt nạt) trên không gian mạng trở thành nỗi ám ảnh kéo dài, không giới hạn về thời gian và không gian. Đáng báo động hơn, xu hướng "bình thường hóa" bạo lực đang khiến nhiều học sinh coi việc trêu chọc, xúc phạm danh dự là chuyện... bình thường.

Cô Hương đề xuất: “Công tác tuyên truyền cần đổi mới để đạt được tính thực chất và chiều sâu. Nhà trường cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp thiết thực như: lồng ghép giáo dục phòng chống BLHĐ vào môn học; tổ chức các hoạt động mở, mang tính thực tế, cụ thể (diễn đàn "Nói không với BLHĐ" bằng nhiều hình thức như: sân khấu hóa, phiên tòa giả định…). Đồng thời ứng dụng công nghệ thông tin vào việc xây dựng hệ thống tuyên truyền trực tuyến nhằm lưu giữ và lan tỏa những giá trị tốt đẹp của các hoạt động giáo dục; đưa học sinh từ việc chỉ "nghe" thụ động đến "cảm nhận và hành động" tự giác vì một môi trường học đường an toàn”.

Ở cấp tiểu học, học sinh còn non nớt và dễ bị tổn thương nên các trường học đã chọn cách tiếp cận mềm mỏng nhưng kiên trì, quyết liệt. Cô Nguyễn Thị Thanh Tâm, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Y Jút (phường Tân Lập) cho biết: “Nhiều học sinh của trường thiếu sự quan tâm của gia đình do bố mẹ mải mưu sinh hoặc ly hôn. Do đó, nhà trường kiên trì thực hiện phương châm thấu hiểu để giáo hóa, tạo môi trường để học sinh cảm thấy được bảo vệ và yêu thương. Thay vì tuyên truyền các văn bản một cách cứng nhắc, nhà trường chuẩn hóa hành vi qua "bộ quy tắc ứng xử" niêm yết công khai; đồng thời đa dạng hóa các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao nhận thức của giáo viên, học sinh, phụ huynh về phòng, chống BLHĐ, như: vẽ tranh, diễn kịch tình huống… Những hoạt động mang tính dẫn dắt, trực quan này giúp học sinh tiểu học tự nhận diện đúng - sai một cách tự nhiên”.

Trường THPT Buôn Ma Thuột (phường Buôn Ma Thuột) phối hợp với các đơn vị tổ chức nhiều hoạt động giao lưu cho học sinh nhằm tạo dựng môi trường học đường thân thiện.

Dưới góc độ quản lý ngành, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk Lưu Tiến Quang nhấn mạnh: “BLHĐ không chỉ giữa học sinh với nhau mà còn có thể đến từ phương pháp giáo dục sai lệch của thầy cô hay sự áp đặt của phụ huynh. Dựa vào thực tế này, Sở GD-ĐT đã tổ chức các đợt tập huấn chuyên sâu về tư vấn tâm lý và phát động các cuộc thi sáng kiến phòng, chống BLHĐ từ chính học sinh. Mỗi cấp học, cơ sở giáo dục sẽ có những đặc thù riêng và mỗi học sinh đều có những hoàn cảnh khác biệt. Các thầy cô cần hiểu rõ tâm lý nhằm nắm bắt tâm tư học sinh, phối hợp với phụ huynh trong công tác cảm hóa, giáo dục, xây dựng trường học hạnh phúc để ngăn ngừa BLHĐ”.

Thanh Hường