Những ngày đầu Xuân Bính Ngọ 2026, các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk đã đồng loạt ra quân với khí thế quyết tâm cao nhất.
Những ngày đầu Xuân Bính Ngọ 2026, các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk đã đồng loạt ra quân với khí thế quyết tâm cao nhất.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV đặt ra các mục tiêu, chỉ tiêu phát triển chủ yếu về kinh tế, xã hội và môi trường cho 5 năm 2026 - 2030.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV đặt ra các mục tiêu, chỉ tiêu phát triển chủ yếu về kinh tế, xã hội và môi trường cho 5 năm 2026 - 2030.
Các mục tiêu, chỉ tiêu kinh tế là: phấn đấu đạt tốc độ tăng trưởng GDP bình quân cho giai đoạn 2026-2030 từ 10%/năm trở lên; GDP bình quân đầu người đến năm 2030 đạt khoảng 8.500 USD...
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV đề ra mục tiêu phát triển: Giữ vững môi trường hòa bình, ổn định; phát triển nhanh, bền vững đất nước và bảo vệ vững chắc Tổ quốc...
Hội đồng bầu cử Quốc gia quyết nghị danh sách 864 người ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI tại 182 đơn vị bầu cử trong cả nước
Ban Bí thư yêu cầu các cấp ủy, chính quyền, cơ quan, đơn vị bắt đầu thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm quý 1, đảm bảo tiến độ và kỷ luật chính quyền.
Sau mỗi học sinh có nguy cơ bỏ học là những rào cản về kinh tế, khoảng cách địa lý, học lực và hoàn cảnh gia đình. Vì vậy, giữ học sinh ở lại trường không chỉ là trách nhiệm của ngành Giáo dục mà cần sự đồng hành của gia đình, nhà trường, chính quyền và cộng đồng, cùng những giải pháp thiết thực, lâu dài.
Trở lại Cư Pơng hôm nay, những con đường dẫn về các khu dân cư đã khang trang hơn, những vườn cà phê, hồ tiêu, sầu riêng bạt ngàn, xanh ngát. Giữa các buôn làng, những “mắt thần” an ninh đã và đang hiện diện trên nhiều tuyến đường, góp phần giữ gìn an ninh trật tự, để người dân yên tâm lao động, sản xuất.
45 ngày đêm quyết liệt vào cuộc đã tạo chuyển biến rõ nét trong công tác giải phóng mặt bằng, tháo gỡ những điểm nghẽn kéo dài, khơi thông mặt bằng cho các dự án trọng điểm.
Sau mỗi học sinh có nguy cơ bỏ học là những rào cản về kinh tế, khoảng cách địa lý, học lực và hoàn cảnh gia đình. Vì vậy, giữ học sinh ở lại trường không chỉ là trách nhiệm của ngành Giáo dục mà cần sự đồng hành của gia đình, nhà trường, chính quyền và cộng đồng, cùng những giải pháp thiết thực, lâu dài.
