Ngày 11/6, cùng với hơn 1,2 triệu thí sinh trên cả nước, hơn 35.000 thí sinh ở Đắk Lắk đã hoàn thành hai bài thi (môn Ngữ văn và môn Toán) của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Hướng tới đánh giá năng lực thực chất

Theo đánh giá của thí sinh và giáo viên, đề thi năm nay có cấu trúc tương tự như đề thi năm 2025 và bảo đảm mục tiêu phân hóa.

Em Lê Minh, học sinh Trường THPT Buôn Ma Thuột (phường Buôn Ma Thuột) cho rằng, với cấu trúc đề thi năm nay thí sinh sẽ khó đạt điểm cao nhưng không quá khó để đạt từ 5 điểm trở lên. Còn theo em Trần Phan Ngọc Anh, học sinh Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh (phường Tuy Hòa), đề thi môn Toán khá dài nên thí sinh phải tập trung cao độ và phân bổ thời gian hợp lý. Các câu hỏi cuối có độ khó cao hơn, dù em đã làm hết nhưng vẫn chưa thực sự chắc chắn về kết quả.

Thí sinh dự thi tại điểm thi Trường THPT số 1 Phan Bội Châu (xã Krông Năng).

Nhận xét về đề thi môn Toán, thầy Phạm Văn Quang, giáo viên môn Toán Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh cho biết, cấu trúc đề năm nay tương tự như năm 2025. Trong đó có những câu hỏi ở mức độ vừa sức, giúp học sinh đạt 5 điểm. Tuy nhiên, đề thi vẫn có độ phân hóa tương đối tốt nhờ một số câu hỏi mới lạ ở phần cuối, đặc biệt là ở phần trả lời ngắn.

Ở đề thi môn Ngữ văn, cô giáo Nguyễn Thị Tăng, giáo viên môn Ngữ văn Trường THPT Chuyên Nguyễn Du (phường Buôn Ma Thuột) cho rằng mức độ khó ở các câu hỏi buộc thí sinh phải huy động kiến thức tổng hợp về nghĩa của từ, đặc trưng thể loại cũng như hiểu biết về bối cảnh hiện nay, đặc biệt là sự lên ngôi của trí tuệ nhân tạo (AI) để trả lời. Đối với nội dung viết đoạn văn trả lời câu hỏi “Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?”, thí sinh phải xác định được vấn đề nghị luận, vận dụng hiểu biết và trải nghiệm của bản thân về đời sống xã hội, bối cảnh thế giới để đề xuất được một số giải pháp phù hợp, thiết thực. Để viết bài văn nghị luận phân tích bài thơ “Những chiếc lá” của tác giả Nguyễn Đình Thi, các em bắt buộc phải vận dụng kỹ năng nghị luận văn học dạng bài, huy động hiểu biết, kiến thức về đặc trưng thể loại (văn bản thơ) và cả khả năng cảm thụ ngôn từ, hình ảnh trong thơ ca.

Tích cực hỗ trợ thí sinh

Để bảo đảm sự đồng bộ trong giờ giấc, chặt chẽ trong công tác tổ chức, tỉnh Đắk Lắk đã rà soát tiến trình tổ chức kỳ thi theo lộ trình chung để hỗ trợ tốt nhất cho thí sinh. Thầy Đỗ Thông, Trưởng điểm thi Trường THCS Hùng Vương (phường Tuy Hòa) cho biết: “Công tác tổ chức thi được triển khai chặt chẽ, đúng quy chế. Các khu vực phục vụ kỳ thi được chuẩn bị đầy đủ đã tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh làm bài”.

Thí sinh dự thi tại điểm thi điểm thi Trường THCS Lương Thế Vinh (phường Tuy Hòa).

Theo Giám đốc Sở GD-ĐT Lê Thị Thanh Xuân, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 là năm thứ hai triển khai theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Qua theo dõi ngày thi đầu tiên và ghi nhận ý kiến nhận xét của giáo viên, thí sinh cho thấy đề thi đã thể hiện rất rõ mục tiêu phân hóa, bám sát năng lực thực tế của học sinh đúng như định hướng đổi mới. Bên cạnh yếu tố chuyên môn, Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh Đắk Lắk đặc biệt chú trọng đến công tác an ninh, an toàn trường thi. Sự đồng bộ trong công tác phối hợp giữa các lực lượng và tính chủ động của từng điểm thi chính là yếu tố quyết định giúp kỳ thi diễn ra suôn sẻ, tạo tâm lý thoải mái cho cả thí sinh lẫn phụ huynh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT đánh dấu bước ngoặt 12 năm học phổ thông của học sinh nên nhiều phụ huynh không khỏi lo lắng. Chị Nguyễn Thị Thanh Loan (trú thôn Tam Bình, xã Tam Giang) có con gái là Trần Thanh Hà dự thi tại điểm thi Trường THPT số 1 Nguyễn Huệ (xã Dliê Ya) tâm sự: “Mấy tháng nay con gái tôi gần như thức trắng đêm để ôn thi. Thấy con áp lực, tôi phải động viên, chăm sóc và đồng hành để con nghỉ ngơi hợp lý, giữ được tư tưởng thoải mái trong kỳ thi. Tôi mong con mình cũng như các thí sinh bình tĩnh, tự tin, hoàn thành tốt các môn thi và đạt kết quả như mong muốn”.

Thanh Hường - Tuyết Hương - Thế Hùng